整改措施：

（1） 优化教学比例，强化实践教学环节

进一步加大实践教学比例，强化实践教学环节，深化实践教学方法改革，增强学生的创新实践能力。在原独立开设实验课的专业体系基础上，继续鼓励和引导有条件的专业增加设置独立开设实验课；对照专业认证标准，临床药学等专业在新一轮培养方案修订时加入过程性临床实践的教学环节。

（2） 开展毕业论文（设计）全过程管理改革

进一步贯彻落实《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高[2019]6号）、《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》（教高函〔2018〕8号）、《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）等文件精神，加强毕业论文（设计）全过程管理，提升毕业论文（设计）质量。启动本科生毕业设计（论文）管理系统，过程管理全部留痕，实时监控规范论文撰写的各个环节，强化指导教师的指导和学生的精力投入，尤其是论文选题和论文撰写环节的监控，实行毕业（设计）论文相似性检测全覆盖，检测结果的文字总相似比低于 30％（含30%）方可答辩，全面保障设计（论文）的规范性和创新性。

成立由学院领导、系主任、教授组成的中期工作小组，对各专业毕业设计（论文）选题、开题、答辩等环节工作进行指导和监控，严把选题、开题、答辩三道关，并组织各专业对毕业设计（论文）工作进行分析和总结。开展校院两级专项检查，重点对各专业毕业论文（设计）选题、教师指导学生情况、研究过程及预期成果、文献引用等方面进行检查。

整改成效：

（1）实践教学环节得到强化、优化

实践课学分和学时达到“国标”和相关专业的专业认证、专业规范要求。理工类和医学类专业实践学分比例占总学分比例最高达38.7%，人文社科类专业实践教学占总学分（学时）比例最高达33.1%。2019年独立开设的实验课401门，比2018年增加101门。在新的人才培养方案中，加入了临床药学专业第三学年第二学期暑期见习。为了达到临床药学“懂医精药”的培养目标，临床药学毕业实习环节根据医药结合的原则，分别要在医院药学部门和3个临床科室完成轮转实习，且每个临床科室的实习期不少于6周。

（2）本科毕业论文全过程管理已开展

学校于2018年12月引进了“维普毕业设计（论文）管理系统”，并以医药化工学院试点顺利完成了2019届毕业论文全过程管理。系统经过新一轮完善升级，从2020年起逐步在全校全面开展毕业论文（设计）全过程管理。

学院、系高度重视，指导教师对学生的引导和指导进一步强化，学生选题做到“一人一题”，选题符合专业培养要求，使毕业设计（论文）质量不断提高。