整改成效：

（1）专业建设机制更加完善

出台《广东药科大学专业动态调整实施办法》，坚持学科优先、产业相关、突出特色、共享资源，结合学校办学定位和经济社会需求和专业基础、师资队伍等具体情况，进一步理顺相关学院的学科归属和专业设置关系，对学科交叉、核心课程相近的专业进行调整、重组，2019年，社会工作、保险学、公共事业管理三个非医药类专业已经停招。

（2）加强专业分类建设成效明显

①特色、优势专业成为国家级和省级一流本科专业。药学、中药学、预防医学等传统专业和临床医学、生物制药等优势专业通过加强建设，特色更加鲜明和优势更加凸显，分别成为国家级和省级一流本科专业。

②2019年，学校获批化妆品科学与技术和口腔医学两个本科专业，其中，化妆品科学与技术作为普通高等学校本科专业目录外新专业，该专业的设置对完善化妆品专业技术人才结构尤其是培养“药妆”专门人才、推进学科交叉融合，凸显医药特色具有重要意义。目前，学校共有47个本科专业，其中药学、药物制剂、预防医学是国家级特色专业，中药学、临床医学等11个专业是省级特色专业。学科支撑专业，专业突出特色的格局已经形成。

③加强经济学、管理学专业等非医药类专业建设。大力引进具有博士学位的经济管理类等非医药类专业青年教师，生师比明显改善（详见表1）。

表1  2018和2019年部分非医药类专业生师比一览表

投入350万建设经济学和管理学专业经管实验中心：改造创业实训中心（现有创新创业实训室，经费30万元）；改造人力资源实训中心情景模拟实验室和人才测评室（30万元）；新建财务管理实训中心（60万元）；改造工商管理实训中心（60万元）；新建物流管理实训中心（90万元）；改造企业认知公共平台（ERP沙盘模拟实验室2间，30万元）；综合实验室建设（信息系统购置，50万元）。

3.课程和社会资源有待拓展

学校人均课程占有量少，部分教师课堂教学水平和教学信息量有待提高，高质量精品资源课少，未能用于推动混合式教学改革。学校在办学过程中，校友资源尚未得到充分开发。

整改措施：

（1）完善课程建设制度建设

根据《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）等文件要求，同时结合2018年本科教学工作审核评估和2017年学校本科专业评估结果，学校经过审慎调研论证，确定《广东药科大学2019年本科专业人才培养方案修订指导性意见》。根据人才培养定位推进课程体系建设，增设特色课程扩充课程总量，为学生自主选课提供保障；建设一批新的选修课程，以提高学生人文素质与科学素养、开拓学术视野、促进个性化发展。

（2）以制度建设为引领提高教师课堂教学水平

根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）《广东省教育厅关于强化课程思政建设一流课程的意见》（粤教高〔2019〕7号）的相关部署和要求，研究制定“一流课程建设计划”，对师德师风建设、课程思政、课程准入机制、教学内容、教学方法、教师教学能力提升、课程考核考试改革、课程评价等方面提出“一揽子”建设措施，全面提升课程建设质量。制定激励措施，鼓励教师开设更多优质课程，提高课程建设质量。依据《广东药科大学本科课程建设与管理办法》，对学校课程的分类建设、检查评估进行管理。

（3）拓展校友等社会资源建设

①健全校友工作管理，拓展校友工作渠道。指导组织各学院成立或组织筹建成立学院校友分会，已成立校友会的学院开展了校友会换届或增补卸免等工作。健全校友工作联络组。

②逐步规范校友信息档案管理。建立完善校友信息数据库。在原有校友信息的基础上，全面收集更新完善学校校友信息，推进校友信息管理系统建设，健全校友档案。

③定期组织活动，增进校友爱校情怀。通过在学院网站上开设校友版块，在学院工作场所设立优秀校友墙等方式，及时报道校友业绩、宣传校友先进事迹，激励在校生全面成长成才。积极组织活动让更多的校友回母校参观，展示学校学院的建设和发展，调动一切积极因素凝聚校友热爱母校的情感。

④做好校友捐赠工作支持教学工作。精心设计捐赠项目，拓展和筹集社会资源通过学校教育发展基金会募集资金计划用于学校发展建设，认真梳理潜在的捐赠意向，广泛宣传与重点走访相结合，同时积极调动各方力量，最大可能的争取校友和社会捐赠。

（4）进一步开发海外国际办学资源

积极谋求与国（境）外高水平大学、企业、科研机构开展合作。本着长期合作、互惠双赢的原则，重点面向欧美、“一带一路”沿线和“粤港澳大湾区”国家和地区的高水平大学和科研机构，广泛开展师生交流、合作科研、中外合作办学、创新创业合作等活动，建立一批长期、稳定、富有实效的战略合作伙伴，将开放合作贯彻到学科建设、人才培养、科学研究和社会服务的全过程。快速提升学校科研的国际声誉和影响力。

整改成效：

（1）出台《广东药科大学2019年本科专业人才培养方案》，进一步完善各专业的课程建设，有效满足应用型人才的个性化培养需要。

（2）课程总量显著扩充。经过2019年全面修订本科人才培养方案，本科课程数量大幅增加，开设门数达到1300门以上（增加了专业选修课），较2018年增加20%以上。同时，学校加强了在线开放课程建设，2018～2019年新增省级在线课程12门，其中省级质量工程在线开放课程8门，省教指委专业类课程4门；2018～2019年新增18门在线通识课程，目前共引入在线通识课程57门。

（3）完善了校友建设机制。各学院建立了校友工作联络组，由1名主要负责人任组长，学院办公室或学工办人员任联络员；在工作联络组组织下，各学院确立不同年级、不同专业的校友召集人。2018～2019年，各学院邀请优秀校友近60人举行报告会，与在校师生开展深入交流。

（4）海外国际办学资源获得拓展。2019年我校国际交流与合作处牵头，各教学单位积极参与配合，与澳大利亚格里菲斯大学等国外高水平大学积极洽谈，达成了多项合作办学项目，为2020年项目申报工作做好准备。